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Perspectives sociocognitives en formation professionnelle (Juin 2011)
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Introduction - 13:37
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
Introduction - 13:37
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
Les apports de Bandura : l'apprentissage par les conséquences (1961) - 16:28
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
Les apports de Bandura : l'apprentissage par le modelage (1975) - 12:48
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
Les apports de Bandura : l'apprentissage vicariant (1977) - 06:35
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
Les apports de Bandura : la théorie sociocognitive et l'auto-efficacité - 15:58
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
La mesure de l'auto-efficacité : présentation - 07:00
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
La mesure de l'auto-efficacité : discussion - 17:40
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
L'auto-efficacité : une variable éducable - 11:44
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
De la compétence à la maîtrise des usages professionnels - 33:40
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011
Discussion avec la salle - 29:44
Intervention de Marc Nagels, CREAD - Université européenne de Bretagne, à Agrosup Dijon - Eduter le 16 juin 2011